Berufsorientierung einmal ganz anders

Das Klassenraumtheater als Projektangebot ist mit vier Unterrichtsstunden zum Thema Berufsorientierung geplant für allgemeinbildenden Schulen Sachsen-Anhalts in den Jahrgangsstufen 7 und 8 geplant. Sie können sich für den zweiten Teil zwei Module / Branchen aus unserem Angebot auswählen.

Als Vertretung des verhinderten Prof. Altklug führt die jungen Assistentin Stefaniia durch ein Berufsorientierungsprojekt für junge Menschen, welches aus einem Förderprogramm heraus finanziert wird.

Dabei hilft ihr unser Roboter SIT per Video-Konferenz gibt Hinweise und erklärt die Bedeutung der Berufsorientierung.

Diese Rahmenhandlung ist stets gleich. Jedoch ist werden für den zweiten Teil fünf Module / Branchen angeboten, von denen Sie zwei für den Einsatz an Ihrer Schule auswählen können..

Das sogenannte Klassenraumtheater umfasst einen Bekleidungswettbewerb, drei Quizrunden und ein Bildungslabyrinth. Hierfür sind zwei Unterrichtsstunden zu planen.

Als Projektangebot werden neben den Inhalten des Klassenraumtheaters noch zwei Stationen Ihrer Wahl aus (A) bis (E) als praktischer teil vorgeschlagen. Ein Projekttag sollte somit für vier Unterrichtsstunden einschließlich der Pausenzeiten geplant werden.

Bitte halten Sie dazu Rücksprache mit Herrn Jagieniak (Tel: 039387-59757 oder Funk: 0173-8101929).

Bitte beachten Sie auch, dass Klassenraumtheater & Projekttag nur für 12 – 28 Schüler durchführbar sind.

Teil 1: Klassenraumtheater und Teamaktionen

Die Quizrunden:

Quiz-Runden (multible choice) mit Team-Tablets:

Berufsgeräusche-Quiz (5 – 10 Geräusche)

Hier sind gute Ohren und Phantasie gefragt.
Schnelligkeit und Teamgeist sin gefragt.
Es sind Geräusche zu hören, welche bestimmten Berufen zuzuordnen sind.

Auf den Team-Tablets ist die richtige Antwort auszuwählen.

Berufsbilder-Quiz (5 – 10 Bilder)

Ganz genau hinschauen müssen die Schüler, wenn das Bild nach und nach freigegeben wird.

Die freigegebenen Puzzle-Teile ergeben ein Bild, welches einem bestimmten Beruf zugeordnet werden muss.

Auf den Team-Tablets ist die richtige Antwort auszuwählen.

Berufsorientierungs-Quiz (10 Fragen aus dem Programm)

Für welchen Beruf benötigt man welche Ausbildung? Wie viele Ausbildungsberufe gibt es eigentlich?

Und viele weitere Fragen rund um Ausbildung und Studium müssen hier beantwortet werden.

Viele Antworten sind in den Programminhalten versteckt.

Auf den Team-Tablets ist die richtige Antwort auszuwählen.

Team-Wettbewerbe:

Berufsbekleidungswettbewerb

Auf einer Kleiderstange hängen in ungeordneter Form Bekleidungsstücke zu verschiedenen Berufen. Die Teams wählen nun ein Team-Mitglied aus, welches sie als „Schaufensterpuppe“ benutzen. Ziel ist es, dass zwei weitere Team-Mitglieder eine komplette Berufsbekleidung der "Schaufensterpuppe" innerhalb von drei Minuten anziehen. Das Los entscheidet über den Beruf. Je zwei Teams lösen die Aufgabe gleichzeitig.

Bildungslabyrinth (großes „Geduldsspiel“ für vier Personen)

Hier geht es um ein übergroßes Labyrinth, auf dem die verschiedenen Bildungswege vom Kindergarten bis zur abgeschlossenen Ausbildung mit einer Kugel durchlaufen werden können. Vier Team-Mitglieder an vier Ecken rollen die Kugel durch den vorgegeben Bildungsweg möglichst ohne Umwege, denn das gibt Minuspunkte.

2. Teil Praxisthemen - Stationsbetrieb (bitte zwei Stationen auswählen)

Beim Stationsbetrieb geht es darum, dass die Schüler bestimmte Fähigkeiten und Fertigkeiten erkennen, die für ausgewählte Berufe erforderlich sind. An jeder Station sind vom Team drei Aufgaben zu lösen. Somit kommt es auf eine gute Teamorganisation (Arbeitsteilung) an, um viele Punkte zu sammeln.

Das Team organisiert sich selbst, um die Aufgaben mit bestmöglichen Ergebnissen zu lösen.

(Zeit: ca. 90 min einschließlich eines Stationswechsels)

Folgende Stationen stehen zur Auswahl:

Jede Ihrer beiden ausgewählten Stationen

steht zweimal zur Verfügung, sodass mit

einem Wechsel nach 40 Minuten, jedes

Team beide Stationen durchlaufen hat.

(A) Industrie – computergestützte Fertigungsberufe

Von der Handarbeit zur Automatisierung

Anleitungsgestützte Programmierung einer Schmelzdrahtmaschine

Modern zu produzieren, bedeutet heutzutage Herstellungsprozesse mittels Digitalisierung zu steuern.

Es ist das Wort TECHNIK mit Hilfe eines „Heißen Drahtes“ einmal mit einem Handwerkzeug und einmal mit einer CNC-Maschine (FiloCUT) aus SETRON auszuschneiden. Beide Arbeiten sind vorher durch Konstruktion der Buchstaben auf kariertem Papier zu planen.

(B) Gesundheitswesen – Fitness, Wissen und sicheres Handeln

Im Dienste des Menschen

Erste Hilfe leisten – Grundlage für viele soziale Berufe und wichtig für Ersthelfer

An dieser Station werden Kenntnisse und Fertigkeiten vermittelt, die für alle Berufe im Gesundheitswesen und Pflegebereich Grundlage und auch für jeden als Ersthelfer wichtig sind.

Als Rettungssanitäter muss man fit sein und unter körperlicher Anstrengung klug handeln, um Leben zu retten. Dies wird am „Heißen Draht – Herz-Frequenz-Kurve“ getestet. Weiter gilt es verschiedene Wunden zu versorgen und mittels einer Checkliste festzustellen, wodurch sich Erste-Hilfe-Kästen für Büro und für Auto unterscheiden. Auch eine Herzdruck-Massage an Trainingspuppen gehört zu den Aufgaben.

(C) Handwerk – Fertigung eines Luftballon-Rennautos aus Halbzeugen

Kreativ bauen mit UMT

Der Kunststoff-Stabilbaukasten mit Videounterstützung. Man sagt: "Handwerk hat goldenen Boden". An dieser Station sind

Kreativität und handwerkliches Geschick gefragt.

Mittels handwerklichen Fertigkeiten, wie Bohren, Fräsen, Sägen, Schrauben und Biegen sollen aus Halbzeugen ein Auto mit Luftballonantrieb, eine Tierfigur und ein Strichmännchen gebaut werden.

Beim Finale können für das am weitesten fahrende Auto Bonuspunkte gesammelt werden.

(D) IT-Berufe – autonomes Fahren mit LEGO-Mindstorms

Hilfe, um Unfälle zu vermeiden

Anleitungsgestützter Bau und Programmierung eines Fahrroboters

An dieser Station ist präzises Arbeiten nach Anleitungen zum Bau und der Programmierung des Fahrzeuges sowie Kreativität für technische Lösungen erforderlich.

Der Bau eines Fahrroboters erfolgt nach Anleitung. Ebenso erfolgt die Programmierung anhand eines Tutorial. Auf einer vorbereiteten Fahrstrecke wird die Funktionsfähigkeit des Fahrroboters überprüft.

Außerdem ist noch ein möglichst langsam fahrendes Fahrzeug zu bauen.

(E) Medienwelten – Entwicklung eines Brettspiels

Die Spielidee ist entscheidend für den Erfolg eines neuen Spiels

An dieser Station werden Kenntnisse und Fertigkeiten vermittelt, die für Berufe in den Medienwelten von Vorteil sind.

Im Umgang mit dem Computer werden verschiedene Software-Anwendungen genutzt, um als Team ein Brettspiel zur Berufsorientierung zu entwickeln. Neben der Arbeit mit dem Computer sind für Mediengestalter besonderes Ideen und viel Kreativität für deren Umsetzung gefragt,
Dazu zählen: Entwicklung einer Spielanleitung, die Gestaltung eines Spielfeldes am PC, das Modellieren von Spielfiguren und das Entwickeln und Gestalten von Aktionskarten.
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Bei Interesse oder Rückfragen wenden Sie ich bitte an Herrn Jagieniak (Tel: 039387-59757 oder Funk: 0173-8101929).